“連系學校‘筆墨書噴鼻 多彩童年’的辦學，我們提出‘橫平豎曲 立品’的校訓，以書法爲載體，闡揚書法文化正在學科、習慣養成、涵養等多沈。”第二嘗試小學校長陳贊欽說。每周二晚，教師們城市堆積正在學校書法室書法。南澳民宿以師範生，帶頭指導學生書法，同時學校把書法考級軌制引入校園，評價學生的書法程度。

除了通過門生規班傳承保守禮節文化外，第二嘗試小學還摸索學生的成長紀律，德育爲先，開展書畫、書噴鼻、才藝展現等系列，豐碩校園文化，踐行社會從義焦點價值不雅。

門生規班成立于客歲12月，講堂就正在華安縣第二嘗試小學，次要教習學生保守《門生規》、卑老愛長、日常行爲習慣等內容，有學生86名，他們都是來自一年級的小同窗。

臘月已至，春節臨近。“春節的習俗豐碩，我們想把它引入我們的講授內容傍邊。”鄒彩梅教員正取門生規班的家長們一同會商下一階段的課程放置。

陳贊欽引見說，新制定的《天天向上學生評價方案》評價範疇，涵蓋了學生校的表示，涉及德智體美勞等諸多方面。其用于激勵的校園幣別離叫“陽芽”“璞善”“至合”，名稱靈感來曆于本土三寶——鐵不雅茶、華安玉、二宜土樓。推圈圈（俄圓箍）、跳格子……這些閩南童玩被挖掘出來，成了學生課余的最愛。

講堂學，日常普通做，家長們正在微信群裏及時反饋了孩子正在家中的表示。卑崇師長，取同窗敵對相處……點點滴滴，教員也爲孩子們的表示點贊萬科童玩中心。

“竹子，；梅花，傲雪矗立。”六年級的陳雨萱同窗如許說。她從三年級就起頭加入學校裏的國畫，接觸國畫。“書法是我們中漢文化的一部門，先人的聰慧深深吸引了我。”她說，她常常爲古代書畫做品中富有童趣的畫面所服氣。小小年紀，有大大的志向，“我的繪畫還不敷，畫的僅是些花花卉草【踐行焦點價值不雅】華安二實小：。”她熱心公益，已經參取了“建立文明城市”公益牆繪畫。

文化的力量正在于生生不息筆墨飄噴鼻以文化人—閩南童玩跳格子，代代相傳。第二嘗試小學當地豐碩的華安玉石資本，收集詩詞，刻成玉石碑林，參差于校園小道旁，草地上新建閩南童玩竹簡人物制型。