（3）仿照民間磚雕、灰塑中的人物制型表示手法和技術、技巧；鬥膽的進行想象、創做；塑制出新的人物雕像並描繪出人物的特征。

制做：教師示範制做泥塑的整個過程，指導分工合做，關心互相幫幫，材料、東西共享。激勵創做性的設想；配合分享塑制人物的整個過程。

（2）指導塑制出人物的大體塊和次要布局、並借幫東西、雕、壓、刻細部布局，進行想象；成長抽象思維激發創做的靈感，塑制出人物小雕塑。

（2）摸索磚雕、灰塑的制型表示手法及若何將其表示手法合理的使用到現實的泥塑制型人物中，並進一步摸索其技術、技法？

通過講授課件（或實地參不雅）向學生引見嶺南地域保留最完整，特點最明顯，規模弘大，氣焰雄偉的清末民間建建陳家祠中的石雕、磚雕、嶺南版美術五上走進民間磚雕灰木雕、宜蘭童玩節陶雕和灰塑使學生沈點控制正在浩繁雕塑中制型古樸、活潑的人物磚雕、灰塑藝術特點，塑藝塑教案2019年7月16日感觸傳染民間藝術的精髓，激發學生對人物雕塑創做的樂趣。

（2） 對比取交換；將學生做品取民間藝人的做品加以展現和對比，說說創做的藝術的手法和特點各有什麽分歧？